Vejledning til

Chat en karakter op

I denne aktivitet bruger eleverne en AI-sprogmodel til at arbejde kreativt med at udvikle en karakter til fx en kortfilm eller en novelle. Eleverne bygger deres karakter, chatter med den, genererer billeder af den og skal til sidst selv spille karakteren.

Målsætning

at udvikle en karakter, der kan bruges i en kortfilm, novelle osv.
at lære eleven at bruge AI som et kreativt værktøj til at åbne for fantasi og nysgerrighed i udviklingen af karakterer.

Når man skal skrive en fiktiv tekst, fx en novelle eller et manuskript, skal man kende sine karakterer godt. Man skal vide, hvordan de handler, og hvad de vil sige, når man sætter dem i en situation i fortællingen.

Denne aktivitet bruger AI som værktøj til på en sjov måde at lære en selvopfundet karakter bedre at kende. Så man efterfølgende bedre kan skrive om karakteren.

Deklaration om brug af AI i SmåP-aktiviteter:

SmåP drives af Station Next - Den danske ungdomsfilmskole.

Når vi bruger generativ kunstig intelligens (AI) i undervisningen på Station Next, respekterer vi disse retningslinjer:

Læring

Brugen af AI i undervisningen på Station Next skal bidrage positivt til elevens læring og kunstneriske dannelse. Det handler om at forstærke mennesket gennem AI.

AI er et stærkt kreativt værktøj, men den kreative proces starter og slutter i eleven.
AI må ikke være en genvej, der reducerer læring.
AI skal styrke diversitet i undervisningen, fortællinger, æstetik osv. – ikke ensrette.

Respekt

Ansvarlig brug af AI i undervisningen skal have respekt for mennesker og kulturarv.

Ophavsret skal respekteres.
AI må ikke bruges til deepfakes eller manipulation af virkelige personer uden samtykke.
Vi må ikke bede elever afgive personlige oplysninger til AI.

Tringuide

På Trin 1 udvikler eleverne en karakter. De kan trække et billede at starte fra eller bare bruge deres fantasi. Eller du kan som lærer vælge fx en litterær karakter. Det vigtige er, at eleverne skriver mindst 5-10 linjers personkarakteristik på karakteren. Jo bedre karakteristik, jo bedre vil eleven efterfølgende kunne samtale med karakteren via en chatbot.

Det er også vigtigt, at eleverne respekterer andre mennesker ved ikke at tage udgangspunkt i dem, når de skal lave en personkarakteristik. De skal bruge deres fantasi.

Vi foreslår, at I bruger SkoleGPT eller det danske GDPRchat.eu, men alle chatbotter kan i princippet bruges.

På Trin 2 chatter eleverne med deres karakter. Formålet er at lære karakteren bedre at kende.

På Trin 3 genererer de billeder fra karakterens omverden, igen for at lære karakteren bedre at kende.

På Trin 4 skal eleverne selv prøve at spille deres karakter for at få en kropslig fornemmelse af, hvordan det er at være karakteren.

På Trin 5 foreslår vi en velegnet aktivitet at gå videre med, hvis I vil skrive et lille filmmanuskript. Den plejer også at være et hit blandt eleverne.

Tip til brug i andre sammenhænge